勞校舉辦數學教學研討會

　　中國教育學會中學數學教學專業委員會、勞工子弟學校日前合辦“圖形計算器與高中數學教學整合研究”課題研討會，透過公開課、教師經驗分享及教學講座等，共研教學之道。鄭杰釗校長稱，圖形計算器融入數學教學，可將抽象的方程、數值，轉化為直觀性的軌跡、圖形，學生易於理解，提升學習成效。活動期間，中國教育學會中學數學教學專業委員會向勞校授牌，勞校成為本澳惟一一所國家十二五規劃課題實驗基地學校。

　　鄭校長指出，應用圖形計算器是一種探索式教學，培養學生動手能力，學會發現問題、解決問題。數學講求邏輯，利用計算器教學的感受性、直觀性更強，學生輸入數學方程或改變參數後，計算器即顯示圖形與軌跡變化，有助學生探究數學問題。相關項目在內地應用廣泛，不少學校都有使用，成效不俗。此外，勞校成為課題實驗基地學校後，亦有助加強內地與澳門兩地教師交流，將定期請邀請內地專家入校開展講座、培訓，以及組織教師到內地聽課和觀摩學習，提升教學質素。

　　董淑珍副主任分享時稱，圖形計算器融入教學後，學生踴躍參與課堂，提升學習興趣，課堂氣氛更佳。教師亦透過新的教學工具和手段，形成集體備課的氛圍，提升教與學效能。另一方面，計算器節省不必要的繪圖時間，把教學時間用於探索數據和理論，令教學更高效、更省時。

　　會上，由勞校教師陳耀安、廣州鐵路一中教師王彪分別主講了有關函數圖像、定積分應用的公開課。其後董淑珍與中國教育學會中學數學教學專業委員會理事長章建躍、哈爾濱市第十一中學數學教師鄧春林等分享了課題研究經驗及數學教學之道。