為進一步深化數學學科教學改革，探索多元化課堂教學模式，著力培養學生多維度、多層次的數學思維與實踐能力，近日，勞校中學數學科組一行 16 人在董淑珍副主任的帶領下，於2025年12月4日至2025年12月6日赴汕頭華僑中學開展以 “數學實驗課的設計與實踐” 為核心的學習交流活動。
勞校中學數學科組秉持 “以生為本，教研先行” 的教育理念，多年來深耕課堂教學改革，致力於打破傳統數學教學中 “重理論、輕實踐” 的局限。為更好地適配新時代學生核心素養培養要求，科組持續聚焦 “如何多樣化課堂模式激發學生數學學習興趣，提升邏輯推理、動手實踐與創新應用能力”。此次赴汕頭華僑中學交流，正是科組基於 “數學實驗課” 的專項學習行動。
交流活動中，汕頭華僑中學副校長李曉栓開展專家講座《數學實驗與探究式學習--從知識傳授到自主建構的課堂轉型》，骨幹老師曾倪老師展示了《拋物線的標準方程》的數學實驗課示範課。示範課結束後，雙方教師圍繞數學實驗課的設計邏輯、教學目標設定、課堂評價方式等核心問題展開研討。雙方一致認為，數學實驗課作為連接理論知識與現實應用的重要橋樑，能夠有效彌補傳統課堂的不足，為學生提供 “做數學、玩數學、用數學” 的平臺。
數學實驗課以動手操作、探究為核心，將枯燥的公式、定理轉化為可感知、可參與的實踐活動，有效降低學生的學習畏難情緒，讓學生在 “玩中學、做中學” 中感受數學的趣味性與實用性，從而主動投入到數學學習中。通過親手操作、觀察現象、分析資料，學生能夠從 “被動接受” 轉變為 “主動建構”，直觀感受數學知識的形成過程，理解知識背後的邏輯關係，而非機械記憶公式定理，實現從 “知其然” 到 “知其所以然” 的轉變。
此次學習交流活動，不但使教師們收獲滿滿，又為兩校搭建起長期合作的橋樑。勞校中學數學科組更正式參與由汕頭華僑中學組織的 “雙融雙創，數學實驗教學實踐共同體” 專案之中，未來雙方將，持續深化數學實驗課的教學研究與實踐探索，攜手推動數學教學模式創新，讓更多學生在趣味化、實踐化的數學課堂中提升綜合素養，共同書寫校際協作育人的新篇章。
